甘肅省天水一中2017級2019-2020學年第一學期第一學段高三語文試題

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  • 更新時間: 2019/10/9 17:02:00
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共22題,約17350字。

  天水一中2017級2019-2020學年第一學期第一學段
  語文試題
  (滿分:150分   時間:150分鐘)
  一、現代文閱讀(36分)
  (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1-3題。
  “讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”,這是以人為核心的新型城鎮化建設的要求,也戳中了一些地方城鎮化的軟肋。一些鄉村在變為城鎮的過程中,雖然面貌煥然一新,但很多曾經讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔憂:快速的、大規模的城鎮化會不會使“鄉愁”無處安放?要在城鎮化進程中留住鄉愁,不讓“鄉愁”變成“鄉痛”,一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉村記憶。
  鄉村記憶是鄉愁的載體,主要包括兩個方面:一方面是物質文化記憶,如日常生活用品、公共活動場所、傳統民居建筑等“記憶場所”;另一方面是非物質文化記憶,如村規民約、傳統習俗、傳統技藝以及具有地方特色的生產生活模式等。鄉村物質文化記憶與非物質文化記憶常常相互融合滲透,構成一個有機整體。這些鄉村記憶是人們認知家園空間、鄉土歷史與傳統禮儀的主要載體。在城鎮化過程中留住它們,才能留住鄉愁。這實質上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉村記憶真正值得保留,這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理評估,另一方面可以廣泛聽取民意,然后進行綜合甄選。在新型城鎮化建設過程中,需要做好這方面的前期規劃。
  僅僅留住鄉村記憶而不進行呵護,鄉村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉村記憶,使其永葆“溫度”,就要對相關記憶場所做好日常維護工作,為傳統技藝傳承人延續傳統技藝創造條件,保持鄉村傳統活動的原有品質。比如,對一些鄉土景觀、農業遺產、傳統生產設施與生產方法等有意識地進行整理維護。對于鄉村中的集體記憶場所,如村落的祠堂、鄉村的入口、議事亭、祭祀場所等,不可因為城鎮化就讓其全部消亡,而應對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當地居民生產生活更為方便,又要讓游子在故鄉找到依戀感與歸屬感。
  如果說留住和呵護鄉村記憶是一種消極型的留住鄉愁的話,那么,活化鄉村記憶則是一種積極型的留住鄉愁。活化鄉村記憶,就是在新型城鎮化進程中深度挖掘鄉村記憶與鄉村傳統產業,進行精細化、產業化升級,將“文”“人”“居”與“產”融合在一起,讓原來的鄉村記憶在新型城鎮化進程中充滿生機活力。這需要相應的公共設施與之配套,需要發展教育、醫療、商業、娛樂休閑產業等,使鄉村記憶在新的時空條件下產生新的凝聚力。                                            (摘編自陸邵明《留住鄉愁》)
  1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(     )(3分)
  A. 新型的城鎮化建設,如果在建設之余還能兼顧人文保護,就不會留下“鄉痛”。
  B. 鄉村記憶是居民情感所系和鄉愁載體,在城鎮化過程中,必須完好保存下來。
  C. 在城鎮化過程中,定期維修鄉村的集體記憶場所,是呵護鄉村記憶的一種方式。
  D. 活化鄉村記憶是指賦予鄉村記憶新的文化內涵,使之成為相關產業的配套設施。
  2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(     )(3分)
  A. 圍繞著鄉村記憶的保護,文章逐層遞進地論證了留住鄉愁的必要性和可行性。
  B. 文章將鄉村記憶分為物質文化和非物質文化兩個方面,并論及了二者的有機聯系。
  C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉村記憶,并舉例說明了甄選的標準。
  D. 認為鄉村與人的情感、記憶密切相關,這是文章論述城鎮化與鄉愁關系的前提。
  3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是  (     )(3分)
  A. 如果能留住鄉愁,就有可能避免城鄉變遷中物質空間變化與人的情感發生沖突。
  B. 如果游子在城鎮化的故鄉找到依戀感和歸屬感,就說明故鄉已活化了鄉村記憶。
  C. 為了保護鄉村記憶,在新型城鎮化過程中,還應該考慮到當地居民的文化需求。
  D. 能對鄉村記憶進行精細化、產業化升級,說明鄉村記憶的內涵并非一成不變的。
  (二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
  閱讀下面的文字,完成4—6題。
  材料一:
  我很高興發現一群和我一樣喜歡自然的孩子,但聊著聊著就發現他們中有一半人最喜歡的是在自然里騎車。有個男孩說:“我和爸爸在沙漠里騎車,基本上都不走大路。我爸爸和越野車們賽車。他說就算走大路去沙漠也很好玩,因為還是可以看到動物,而且和汽車比賽很有趣。”還有個男孩說:“我們每年 8月都去猶他州,我媽媽的朋友有

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