重慶市巴蜀中學2020屆高考適應性月考卷(二)語文試題

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共22題,約13520字。

  巴蜀中學2020屆高考適應性月考卷(二)
  語文
  閱讀下面的文字,完成1~3題。
  從古典到現代,再到后現代,我們見證了藝術與世界從“不即不離”到“拉開距離”,再到“距離消蝕”的過程。
  在古典的藝術話語體系中,如何借助線條、光影、色彩等手段,創造出如其所見、所知、所感的視覺真實,是藝術家的首要任務。所謂視覺真實,是指在接受者的觀看模式中,造型藝術的符號與它所再現的世界之間具有“似真性”。之所以說“似真”,是因為藝術符號再現的不是實在的世界,而是表象的世界。
  藝術與世界的關系妙就妙在似與不似,不即不離,既貼近生活,又融合了藝術家創造性的想象。藝術的世界雖是幻象,但具有接受效果上的真實感。說它是幻象,一是因為藝術的再現是一種創造性過程,藝術效果取決于再現的媒介、對象與技藝;二是因為藝術的再現是一種“觀物取象”的抽象過程,再現什么、如何再現,取決于藝術家觀察自然的眼光或圖式。說它是真實,一是因為造型符號與所指涉的事物之間具有約定俗成的指涉關系;二是因為它并不記錄時空中偶然的事態或個別的事實,而是表現人生普遍的情緒與意義。
  因此,作為幻想的制造者,藝術家不僅呈現表象的世界,而且建構視覺的真實。以達芬奇、米開朗琪羅為代表的古典大師,用完美的技藝不僅把自然的微妙描繪得淋漓盡致,而且賦予他所創造的形象以情感和生命。在古典的藝術世界,藝術家總是在所知與所見之間作出妥協和選擇,從而使古典藝術處于相對和諧的境界。
  與古典的和諧不同,現代的藝術話語具有鮮明的斷裂感。沒有傳統的延續和確定的規范,現代藝術轉而強調“絕對的現代”,強調流動、變化和偶然,以及對藝術陳規的質疑。現代藝術家拋棄了對外部自然和現實世界的真誠,轉而癡迷于視覺印象的真實和轉瞬即逝的美。尤其從塞尚、高更、梵高以來,在對視覺現象的重估中,他們拋棄了三維空間的幻覺,“越來越大膽地切斷藝術中的再現因素,以便越來越堅定地在至為簡潔、至為抽象的要素中,確立其表現形式的根本法則”。
  現代藝術以自我塑造為核心,它鼓勵獨立自主和表現的自由,給予自我探索以重要地位。一方面,它對藝術價值的評價是以個人興趣為衡量尺度;另一方面,它又是反體制的、批判的。它以放蕩不羈的形式表達了拒絕媚俗的精英意識,無形中拉大了精英與大眾的距離。因而,現代藝術與大眾格格不入,注定無法通俗。
  如果說現代藝術以藝術的自主性為前提,刻意拉大藝術與世界、精英與大眾、雅與俗的距離,那么后現代藝術則產生了“距離的消蝕現象,其目的是為了獲得即刻反應、沖撞效果、同步感和煽動性”。
  在藝術風格上,雅俗藝術之間、藝術與生活之間已經失去了涇渭分明的界限,藝術家們沉溺于折中主義與符號拼貼的混雜風格之中,現代美學一本正經的精英意識已經被戲謔的、嘲諷的審美立場所取代。在后現代藝術中,伴隨著雅俗文化的融合以及不同風格藝術的混雜,各種距離感消失了。人們片面地強調直觀性、轟動性、新奇和刺激,消解了時空感受的審美距離。
  后現代藝術的主要策略是,通過對過去符號的拼貼、挪用、解構與重組,來消解信息與娛樂、現實與影像、精英與大眾、藝術與非藝術、審美經驗與日常經驗的差異性。因此,后現代藝術往往不像現代藝術那樣給人很強的距離感,與此同時,它的批判性也相對減弱了。
  (摘編自周計武《微博橙子輔導》)
  1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
  A.視覺真實強調造型藝術符號與客觀世界在表象上的相似性,強調把自然的微妙表現得淋漓盡致。
  B.與強調偶然的現代藝術不同,古典藝術并不記錄偶然和個別,而是表現人生普遍的情緒與意義。
  C.現代藝術的精英意識被新的審美立場取代后,雅俗融合,風格混雜,出現了“距離的消蝕現象”。
  D.后現代藝術采取折中主義,通過符號拼貼、重組等方式來獲得同步感及煽動性、批判性等效果。
  2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)
  A.文章采用“總分式”結構,本論部分從古典到現代再到后現代,以時間為序層層推進,論述清晰。
  B.文章以達芬奇等藝術家為例,論證了古典藝術的和諧是他們在所知與所見之間妥協和選擇的結果。
  C.文章從藝術再現是一種創造性過程和“觀物取象”的抽象過程兩方面來論證藝術世界是一種幻象。
  D.文章運用了舉例、對比等多種手法,闡釋了“古典”“現代”“后現代”在藝術語境下的豐富含義。
  3.根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分)
  A.從古典到現代再到后現代,都強調藝術與世界的關系,說明現實生活是藝術的唯一源泉。
  B.塞尚、高更以前的現代藝術家因依賴三維空間幻覺和再現因素,而使作品失去了批判性。
  C.現代藝術割裂傳統,丟掉規范而以自我塑造為核心,表達精英意識,必然使其遠離大眾。
  D.在藝術風格上,古典藝術強調通俗,現代藝術強調高雅,而后現代藝術則強調雅俗融合。
  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  紅孩子
  楸 立
  我叫陳延安,但我還有好多名字,比如王海、吳小洲、常京京、霍小武等等。這些名字都是在我每次換新家后,爸媽起的。我不知道爸媽為什么這么做,但我清楚爸媽這么做肯定有他們的道理。我說過我經常搬家,今天在上海,明天到常州,半年后又到了南京。我和爸爸手里那只褐色的老皮箱一起,無聲地四處漂

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